“Giáo dục không phải là dạy cho học sinh một nghề nào đó, mà là để phát triển bản thân học sinh, giúp học sinh có đủ phẩm chất, trí tuệ, sức khoẻ để sống một cuộc sống hạnh phúc và ý nghĩa.”
“Giáo dục khai phóng là trái tim của một xã hội dân sự toàn cầu và trái tim của giáo dục khai phóng chính là nghệ thuật giảng dạy.”
A Bartlett Giamatti
Tập trung vào sự phát triển
toàn diện của trẻ
Tại Trường Inspire - Khai Nguyên, Hội đồng chuyên môn tập trung hướng tới sự phát triển toàn diện của trẻ, thông qua việc áp dụng Giáo dục khai phóng, Trí thông minh đa diện và Thang tư duy Bloom.
GIÁO DỤC KHAI PHÓNG
Giáo dục khai phóng được thực hiện dựa trên nguyên lý dạy học sinh cách suy nghĩ (how to think) và cách học (how to learn) hơn là nội dung suy nghĩ (what to think) và nội dung học (what to learn). Giáo viên và học sinh sẽ gắn kết với nhau trong quá trình học tập thông qua việc thảo luận, đặt câu hỏi, khuyến khích khám phá, trải nghiệm, đúc kết và thực hiện. Từ đó, mỗi cá nhân học sinh sẽ hình thành cho bản thân một cách học chủ động và hiệu quả nhất.
TRÍ THÔNG MINH ĐA DIỆN
(Multiple Intelligences – Howard Gardner)
Mỗi học sinh đều thông minh và thuộc các dạng thông minh khác nhau trong 8 loại dưới đây:
- Thông minh ngôn ngữ
- Thông minh logic – toán học
- Thông minh thể chất
- Thông minh về không gian
- Thông minh về giao tiếp xã hội
- Thông minh nội tâm
- Thông minh âm nhạc
- Thông minh về tự nhiên
Vì vậy trường tiểu học tư thục tại TPHCM - Trường Inspire - Khai Nguyên sẽ khơi gợi tiềm năng và tạo điều kiện học tập theo đúng khả năng của từng học sinh. Nhờ đó các em có thể khám phá và phát triển toàn diện nhất.
THANG TƯ DUY BLOOM
Thang tư duy Bloom (Bloom’s taxonomy)
Thang cấp độ tư duy có thể được xem là một công cụ nền tảng để từ đó xây dựng và sắp xếp các mục tiêu giáo dục, xây dựng các chương trình, quy trình giáo dục và đào tạo, xây dựng và hệ thống hóa các câu hỏi, bài tập dùng để kiểm tra, đánh giá quá trình học tập.
Thang tư duy bao gồm 6 quá trình
- Nhớ (Remembering)
- Hiểu (Understanding)
- Vận dụng (Applying)
- Phân tích (Analyzing)
- Đánh giá (Evaluating)
- Sáng tạo (Creating)
Thông điệp
"Giáo dục không phải là dạy cho học sinh một nghề nào đó, mà là để phát triển bản thân học sinh, giúp học sinh có đủ phẩm chất, trí tuệ, sức khoẻ để sống một cuộc sống hạnh phúc và ý nghĩa."
Nguyễn Thị Kim Anh
Cô Tổng Hiệu Trưởng
6 trong 1
Chương trình học
4 CS
Kỹ năng cần thiết cho thế kỷ 21
Nhiều năm
Chuyên môn
10++
Chương trình ngoại khóa