Inspire – Khai Nguyên vinh dự giành giải Khuyến khích tại cuộc thi “Trường học lành mạnh nhất AIA” được tổ chức từ tháng 10.2022 đến tháng 06.2023, với chủ đề “Sức khỏe tinh thần” nhà trường đã có 3 bài đạt giải trong số các bài thi tại Việt Nam.  

Đây là cuộc thi được AIA tổ chức tại 4 nước khu vực châu Á (Việt Nam, Thái Lan, Hồng Kông, Úc) nhằm truyền cảm hứng và nâng cao nhận thức về lối sống lành mạnh cho cộng đồng hôm nay & thế hệ tương lai. 

Các bài dự thi tại Inspire – Khai Nguyên tập trung vào khía cạnh sức khỏe tinh thần, chia sẻ về những gì đã và đang được thực hiện tại trường nhằm gia tăng sự an lạc “Wellbeing” của học sinh. Theo đó, mô hình SEARCH (Loton and Waters, 2019) được khai thác nhằm mô tả về những nỗ lực xây dựng trường học lành mạnh này:

S – Strengths: Khai thác và phát triển điểm mạnh ở mỗi cá nhân, tăng cường cảm giác được ghi nhận, có giá trị và qua đó góp phần vào việc phát triển lòng tự trọng. 

E – Emotional Management: Hiểu và thể hiện các cảm xúc; có các cách thức để quản lý các cảm xúc phù hợp trong các tình huống gặp phải. Đồng thời phát triển các cảm xúc tích cực về bản thân và cuộc sống. 

A – Attention and Awareness: khả năng chú ý và nhận thức, tập trung vào các khía cạnh bên trong của bản thân, như chú ý đến cảm xúc và cảm giác cơ thể, hoặc vào các kích thích bên ngoài để đưa ra những sự lựa chọn sáng suốt. 

R – Relationship: tập trung vào các kỹ năng để phát triển các mối quan hệ tích cực – kỹ năng giao tiếp – và hiểu cách chúng ta giao tiếp với người khác.

C – Coping and Resilience: tập trung vào việc xác định những yếu tố căng thẳng cá nhân, quản lý những thách thức hàng ngày và có các chiến lược nhằm phục hồi sau những khó khăn hay thách thức gặp phải. 

H – Habits and Goals: xây dựng các thói quen và kiên trì với mục tiêu giúp HS xây dựng và duy trì các chiến lược để có được an lạc và bảo vệ sức khỏe tinh thần.

Ngoài vun đắp trí tuệ, tăng cường thể chất thì việc xây dựng “Trường học lành mạnh” & “Chăm sóc sức khỏe tinh thần” luôn là tiêu chí giáo dục hàng đầu tại Inspire – Khai Nguyên để giúp các em học sinh sống một cuộc sống hạnh phúc và ý nghĩa.

———–

HỆ THỐNG TRƯỜNG LIÊN CẤP INSPIRE – KHAI NGUYÊN

Để được tư vấn chi tiết về chương trình học, Quý phụ huynh vui lòng đặt lịch hẹn tại đây: bit.ly/ISPtuyensinh

Website: bit.ly/ISPWeb

Zalo OA: bit.ly/zaloISP

Youtube: bit.ly/ISP-youtube

Hotline: 0888 500 488 (TP. HCM) – 0888 500 611 (Vũng Tàu)

The post Inspire – Khai Nguyên giành giải quộc thi “Trường học lành mạnh nhất AIA” appeared first on Hệ thống Trường Inspire Khai Nguyên.

Kính mời Quý phụ huynh và các em tham quan cơ sở vật chất với các phòng học, phòng chức năng được trang bị đầy đủ các thiết bị hiện đại cùng “tour guide” Đức Huy!

———–

HỆ THỐNG TRƯỜNG LIÊN CẤP INSPIRE – KHAI NGUYÊN

Để được tư vấn chi tiết về chương trình học, Quý phụ huynh vui lòng đặt lịch hẹn: TẠI ĐÂY

 Fanpage: Inspire Schools – Hệ thống trường Khai Nguyên

 Zalo OA: Inspire – Khai Nguyên
 Youtube: Hệ thống trường Khai Nguyên

Hotline: 0888 500 488 (TP. HCM) – 0888 500 611 (Vũng Tàu)

The post Cùng khám phá Trường Inspire – Khai Nguyên cơ sở Man Thiện – Ngôi trường của thế kỷ 21 appeared first on Hệ thống Trường Inspire Khai Nguyên.

Trong bối cảnh có nhiều sự lựa chọn về trường học như hiện nay, việc chọn trường cho con đã trở thành một “bài toán khó” với nhiều phụ huynh. Chọn trường cho con như thế nào? Trường Inspire – Khai Nguyên có tốt không? Học trường Inspire – Khai Nguyên có ích lợi gì?… là những điều mà phụ huynh thường thắc mắc nhiều nhất. Bài viết này sẽ giúp bậc phụ huynh giải đáp những băn khoăn trên và có sự lựa chọn tốt nhất khi tìm trường tư thục tốt ở TP.HCM cho con!

Inspire – Khai Nguyên – Hệ thống trường tư thục liên cấp tốt ở TP.HCM

Với sự phát triển nhanh chóng và không ngừng của xã hội, việc đào tạo học sinh trở thành những công dân toàn cầu với sự phát triển toàn diện về nhân cách – trí tuệ – thể chất là một trong những vấn đề quan trọng. Để đạt được điều đó, học sinh cần được tiếp cận với những phương pháp giáo dục hiện đại, tiên tiến càng sớm càng tốt. Hiện nay đã có nhiều trường tư thục, quốc tế áp dụng phương pháp giáo dục này song phải kể đến đại diện tiêu biểu là trường Inspire – Khai Nguyên. Dưới đây là một số lý do khiến trường Inspire – Khai Nguyên được các quý phụ huynh và học sinh đánh giá cao.

STEAM – Phương pháp giáo dục đặc biệt cho bậc trung học cơ sở

Trung học cơ sở là một bậc quan trọng trong hệ thống giáo dục. Đây là giai đoạn hình thành thế giới quan và bồi dưỡng kiến thức, kĩ năng sống, phát triển các phẩm chất, năng lực cần thiết cho học sinh. Nhất là khi thế kỉ 21 chứng kiến sự phát triển vũ bão của công nghệ thì các em càng cần phải có một sự chuẩn bị toàn diện để bước ra thế giới.

Thấu hiểu điều đó, trường Inspire – Khai Nguyên đã áp dụng STEAM – phương pháp giáo dục mang tính đột phá của thế kỷ 21 trong giáo dục trung học cơ sở nhằm mang tới nhiều lợi ích thiết thực.

STEAM là tên viết tắt của mô hình giáo dục tập trung vào Science (Khoa học), Technology (Công nghệ), Engineering (Kỹ thuật), Art (Nghệ thuật) và Mathematics (Toán học). Mục đích chính của STEAM là mang lại cho học sinh kiến thức khoa học dựa trên thực hành thay vì theo cách giáo dục truyền thống chỉ là kiến thức đơn thuần và các kỹ năng cần thiết như bộ kĩ năng 4C: Communication (Kỹ năng giao tiếp); Creativity (Kỹ năng sáng tạo); Collaboration (Kỹ năng hợp tác); Critical Thinking (Kỹ năng tư duy phản biện).

Bằng việc lồng ghép chương trình học theo định hướng của phương pháp giáo dục STEAM, các giờ học STEAM tại Hệ thống trường liên cấp Inspire – Khai Nguyên mang lại những trải nghiệm chân thật thông qua thực hành các thí nghiệm khoa học, chế tạo sản phẩm. Từ đó, học sinh dễ dàng kết nối hiểu biết về khoa học với những hiện tượng trong đời sống hàng ngày, khiến kiến thức trở nên gần gũi và dễ nhớ. Ngoài ra, các em còn được trang bị nền tảng Công nghệ – Kỹ thuật 4.0 bao gồm các học phần: MOS, Robotics, Lập trình (Coding) và thiết kế in 3D.

Bên cạnh đó, STEAM cũng sẽ rèn luyện nhiều kỹ năng cho học sinh:

Phát triển tư duy logic, khả năng sáng tạo và năng lực giải quyết vấn đề

Với phương pháp này, học sinh sẽ được tham gia các buổi thực hành về các phản ứng hóa học, thí nghiệm vật lý… Đòi hỏi học sinh phải có sự chuẩn bị đầy đủ, tìm hiểu các phương pháp học phù hợp, hình thành tư duy đa chiều và kích thích khả năng sáng tạo của học sinh.

Học tập qua trải nghiệm thực tế

Chương trình giáo dục STEAM giúp các em phá bỏ được rào cản giữa lý thuyết và thực tế, kiến thức được cụ thể hóa một cách dễ dàng, các em hoàn toàn có thể tự đặt mục tiêu học tập, phát triển cho bản thân và lập kế hoạch triển khai chúng từ rất sớm. Việc được thực hành và tự mở rộng vốn kiến thức giúp dễ dàng ứng dụng những gì học được vào cuộc sống hằng ngày.

Khơi gợi khả năng sáng tạo và niềm đam mê

Việc trải nghiệm STEAM sớm sẽ giúp các em định hướng được tương lai của mình, làm nền móng vững chắc cho các cấp bậc về sau bởi ở giai đoạn này, các em đã có thể tiếp thu thông tin một cách có chọn lọc, đã có sở thích và ước mơ riêng của mình. Đặc biệt là niềm yêu thích với các môn về Khoa học – Công nghệ thông tin, một trong những yếu tố quan trọng trong thời đại toàn cầu hóa, với các học phần như MOS, Robotics, Lập trình (Coding) và thiết kế in 3D. Các em sẽ có được sự tự tin và sẵn sàng đối mặt với những thay đổi, phát triển của thời đại. Ngoài ra, từ việc quan sát con, cha mẹ sẽ biết được con thích gì để đầu tư đúng đắn và lựa chọn nghề nghiệp phù hợp cho học sinh.

Nâng cao tinh thần đồng đội và khả năng làm việc nhóm

Phương pháp STEAM trong giáo dục trung học cơ sở sẽ giải quyết được vấn đề thay đổi môi trường mới, bởi các môn học luôn đòi hỏi sự trao đổi, tương tác trong toàn quá trình học. Thông qua hoạt động chia nhóm để làm việc: thảo luận, thuyết trình, ghi chép thông tin, tìm hiểu vấn đề, viết báo cáo… các em sẽ được rèn luyện khả năng làm việc nhóm, cách ứng xử và giao tiếp, từ đó giúp các em tự tin và gia tăng sự đoàn kết.

>>> Xem thêm: Inspire – Khai Nguyên áp dụng STEAM như thế nào? TẠI ĐÂY

Xây dựng nền tảng tiếng Anh vững chắc với chương trình tiếng Anh tăng cường

Chương trình tiếng Anh tăng cường là chương trình bổ sung số lượng tiết học Anh ngữ nhiều hơn so với quy định về số tiết của Bộ Giáo dục & Đào tạo Việt Nam. Cụ thể, ở bậc Tiểu học, học sinh sẽ tham gia 12 tiết tiếng Anh mỗi tuần thay vì chỉ có 2 tiết; Ở bậc THCS-THPT là 10 tiết thay vì 3 tiết. Để đảm bảo chất lượng, số lượng học sinh cho mỗi lớp tăng cường cũng sẽ được hạn chế, tối đa 24 học sinh. 

>>> Xem thêm: Chương trình tiếng Anh tăng cường – TẠI ĐÂY

Bí quyết thành công khi học bất kỳ ngoại ngữ nào, chính là sự luyện tập thường xuyên và sự gắn bó với ngoại ngữ đó. Chính vì vậy, việc gia tăng thời lượng học tiếng Anh ở trường sẽ giúp các em có cơ hội tiếp xúc và thực hành với tiếng Anh nhiều hơn, từ đó, phát triển đầy đủ cả 4 kỹ năng Nghe – Nói – Đọc – Viết. 

Tại Inspire – Khai Nguyên, giáo viên tiếng Anh sử dụng các phương pháp dạy học tích cực như tổ chức nhiều câu lạc bộ tự chọn giúp các em gia tăng cơ hội tiếp cận tiếng Anh qua nhiều nội dung bổ ích; hướng dẫn cho các em thực hiện các bài luận (assignments) và bài luận cá nhân (personal statement) nhằm tối đa hóa năng lực giao tiếp tiếng Anh cho học sinh.

Điều này nhằm đạt mục tiêu đầu ra mà chương trình hướng đến là học sinh đạt chứng chỉ Cambridge ESOL ở bậc Tiểu học, PET ở bậc THCS và IELTS 7.0 khi tốt nghiệp THPT; sẵn sàng cho việc du học hoặc nhập học tại các trường Đại học Quốc tế tại Việt Nam.

Ngoài ra, ba mẹ đang có kế hoạch xây dựng phương án học tập cho con và muốn biết trình độ tiếng Anh thực tế của con có thể đăng ký kiểm tra trình độ tiếng Anh theo chuẩn Cambridge  TẠI ĐÂY. 

Chương trình “Tham vấn Tâm lý” xuyên suốt năm học tại Inspire – Khai Nguyên

Nhà trường đặt mục tiêu giáo dục “học sinh là trung tâm” ngay từ những ngày đầu. Ngoài việc vun đắp trí tuệ và tăng cường thể chất thì “Nâng cao sức khỏe tinh thần cho học sinh” cũng là yếu tố quan trọng mà Inspire – Khai Nguyên luôn dành sự quan tâm đặc biệt, để giúp học sinh sống một cuộc sống hạnh phúc và ý nghĩa. 

Hướng tới cung cấp môi trường để học sinh có thể chia sẻ các vấn đề tâm lý trong học tập, cuộc sống cũng như trong quá trình phát triển lứa tuổi và cần định hướng để giải quyết; Hệ thống trường liên cấp Inspire – Khai Nguyên là ngôi trường tiên phong tại TP.HCM thành lập riêng bộ phận Tham vấn tâm lý – với các chuyên viên được đào tạo chuyên ngành Tâm lý, có nhiều năm kinh nghiệm tại các Trường học và Trung tâm giáo dục – phụ trách riêng cho từng cơ sở, không kiêm nhiệm – với chương trình “Tham vấn tâm lý” xuyên suốt năm học, với 2 hoạt động chính:

• Trò chuyện cùng chuyên viên Tâm lý:

• Dành cho toàn thể các học sinh trong Hệ thống trường Inspire – Khai Nguyên
• Chuyên viên Tâm lý sẽ tổng hợp các đăng ký chủ đề và sắp xếp để gặp gỡ 1 nhóm nhỏ (5 – 10 HS) những bạn có cùng chủ đề quan tâm và cùng chia sẻ.
• Đối với các bạn nhỏ (như lớp 1, lớp 2, lớp 3), Phụ huynh có thể hỗ trợ để các con đăng ký bằng cách đọc và hỏi về sự lựa chọn của con.
• Diễn ra xuyên suốt năm học (hình thức gặp có thể linh hoạt thay đổi dựa vào tình hình học sinh đến trường)

• Tham vấn tâm lý cá nhân (dành cho những học sinh có nhu cầu)

• Dành cho học sinh có mong muốn nhận sự hỗ trợ tâm lý cá nhân (được đề nghị bởi chính học sinh, từ Phụ huynh, từ Giáo viên hay Nhân viên trường)
• Các chuyên viên tâm lý chủ động sắp xếp lịch hẹn cá nhân khi thấy có nhu cầu hỗ trợ qua: qua quan sát khi giảng dạy bộ môn, qua lời đề nghị của học sinh, hoặc qua lời đề nghị của người khác (Phụ huynh – Giáo viên – Nhân viên)

Với bộ phận Tham vấn tâm lý, Inspire – Khai Nguyên hướng tới gắn kết chặt chẽ và gần gũi hơn, nhằm giúp các học sinh và phụ huynh vững tin trên chặng đường học tập cũng như trong cuộc sống.

Đội ngũ Ban giám hiệu – Những thầy cô tâm huyết, giàu kinh nghiệm

Không chỉ tự hào là một trong những đơn vị giáo dục lồng ghép chương trình học theo định hướng của phương pháp giáo dục STEAM hiệu quả, Hệ thống trường liên cấp Inspire – Khai Nguyên cũng tự tin với chất lượng giáo dục đem tới là hiệu quả từ những người thầy, người cô tận tâm, được đào tạo về sư phạm, nghiên cứu và quản lý giáo dục tại các quốc gia có nền giáo dục hàng đầu trên thế giới như Hoa Kỳ, Singapore, Canada…v..v  

Inspire – Khai Nguyên hiện đang quy tụ một đội ngũ giáo viên giỏi, tâm huyết với nghề và giàu kinh nghiệm. Các thầy cô luôn hiểu rõ cách truyền “lửa” cho học sinh, khơi gợi niềm hứng thú trong việc học và giúp các em nuôi dưỡng niềm say mê học tập suốt đời. Quý phụ huynh có thể “gặp gỡ” và tìm hiểu thêm về ban lãnh đạo cùng đội ngũ giáo viên của Inspire – Khai Nguyên TẠI ĐÂY.

Trường Inspire – Khai Nguyên với mô hình giáo dục đổi mới và tiến bộ – Giáo Dục Khai Phóng có thể giúp học sinh bắt kịp, thậm chí đón đầu các xu thế của thời đại mới, đồng thời đánh thức toàn diện tiềm năng học sinh để thực hiện những thành tựu bản thân một cách thực tế. Hiểu được tầm quan trọng đó, Inspire – Khai Nguyên đã và đang nỗ lực để mang lại cho học sinh kiến thức, kỹ năng, tư duy và phẩm chất cần thiết của thế kỷ 21. Tìm hiểu thêm về trường Inspire – Khai Nguyên cũng như các nội dung khác trong chương trình học của Trường TẠI ĐÂY.

———–

HỆ THỐNG TRƯỜNG LIÊN CẤP INSPIRE – KHAI NGUYÊN

Để được tư vấn chi tiết về chương trình học, Quý phụ huynh vui lòng đặt lịch hẹn tại đây: bit.ly/ISPtuyensinh

Website: bit.ly/ISPWeb

Zalo OA: bit.ly/zaloISP

Youtube: bit.ly/ISP-youtube

Hotline: 0888 500 488 (TP. HCM) – 0888 500 611 (Vũng Tàu)

The post Điều gì khiến Inspire – Khai Nguyên trở thành trường tư thục tốt ở TP. HCM? appeared first on Hệ thống Trường Inspire Khai Nguyên.

Trong buổi giao lưu trực tuyến tuần trước, các bạn học sinh của 2 trường đã có cơ hội làm quen và thành lập các nhóm học tập. Do đó sau khi không khí đã được làm nóng, buổi giao lưu bắt đầu với một dự án Design Thinking mang chủ đề đầy tính thời sự “Hãy tìm ra 1 vấn đề khó khăn mà ở cả 2 trường gặp phải, sau đó đưa ra 1 vài giải pháp, có ứng dụng AI để giải quyết vấn đề ấy”, tất cả các nhóm đã sôi nổi đóng góp ý kiến và háo hức chuẩn bị những đạo cụ cần thiết. Phần thuyết trình của các nhóm đã thể hiện được sự sáng tạo, nhạy bén trong góc nhìn và nhận thức của tất cả các thành viên đối với những vấn đề hiện hữu.

Vào buổi chiều cùng ngày, thầy cô cùng các bạn học sinh đã cùng nhau thưởng thức các tiết mục được chuẩn bị rất công phu. Hoạt cảnh cổ tích “Bánh Chưng Bánh Dày” đến từ các Inspirers và câu chuyện “Attack of The Swordfish” đến từ đoàn trường Westwood Secondary School đã mang lại những kiến thức văn hóa mới lạ, độc đáo cũng như phút giây giải trí đến tất cả khán giả có mặt trong hội trường. Ngay sau đó, tất cả các bạn học sinh đã cùng tham gia trò chơi Kahoot với nội dung xoay quanh 2 tiết mục vừa theo dõi để củng cố và khắc sâu kiến thức mới này. Kết quả chung cuộc, hạng Nhất thuộc về Inspirers Bảo Khang, hạng Nhì và hạng Ba thuộc về bạn Hazel và bạn Roy của Westwood Secondary School. Kết thúc buổi giao lưu, những phần thưởng đã được trao tới những cá nhân & nhóm có kết quả nổi trội và khoảng thời gian trao đổi quà giữa các học sinh của 2 trường đã khép lại một trải nghiệm thực sự khó quên!

Không chỉ đơn thuần là hoạt động học tập, giao lưu học hỏi lẫn nhau, rèn luyện kỹ năng giao tiếp tiếng Anh “thực chiến” cho Inspirers; đây còn là cơ hội giúp Inspirers trang bị thêm các kỹ năng 5Cs cốt lõi của thế kỷ 21, bản lĩnh để sẵn sàng hội nhập quốc tế.

Kết thúc buổi giao lưu, Inspirers & WWSers đã bịn rịn chia tay và không quên hẹn gặp lại nhau tại khuôn viên trường Westwood Secondary School trong khuôn khổ trại hè Singapore “Fantastic Summer Camp” được tổ chức vào ngày 24.07.2023 sắp tới, trại hè dành cho tất cả các bạn học sinh từ 10 tuổi trở lên trong và ngoài hệ thống trường Khai Nguyên.

Thông tin trại hè: TẠI ĐÂY
Để được tư vấn chi tiết chương trình hè Quý phụ huynh hãy liên hệ số Hotline 0888 500 488 (TPHCM) – 0888 500 611 (Vũng Tàu) HOẶC inbox trực tiếp cho fanpage để được tư vấn nhé!

Kính mời Quý thầy cô, Quý phụ huynh và các bạn học sinh cùng nhìn lại những khoảnh khắc ấn tượng trong buổi giao lưu này nhé!

Để được tư vấn chi tiết về chương trình học, Quý phụ huynh vui lòng đặt lịch hẹn tại đây: bit.ly/ISPtuyensinh

Website: bit.ly/ISPWeb

Zalo OA: bit.ly/zaloISP

Youtube: bit.ly/ISP-youtube

Hotline: 0888 500 488 (TP. HCM) – 0888 500 611 (Vũng Tàu)

The post Inspirers giao lưu, trao đổi văn hóa cùng Westwood Secondary School Singapore appeared first on Hệ thống Trường Inspire Khai Nguyên.

Giai đoạn THCS là cấp học quan trọng để học sinh bắt đầu tiếp cận các khối kiến thức quan trọng, tích lũy kỹ năng mềm để sẵn sàng hành trang bước vào cấp THPT. Chính vì vậy, việc chọn trường cấp 2 phù hợp cho con là điều rất quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình phát triển toàn diện của trẻ. Trong bài viết này, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về tầm quan trọng và những điều cần lưu ý khi chọn trường THCS tốt ở TP.HCM cho con nhé.

1.  Tầm quan trọng của việc chọn trường cấp 2 cho con

Giai đoạn chuyển cấp luôn gắn liền với những khó khăn và thách thức riêng cho học sinh và các phụ huynh trong vấn đề chọn trường, đặc biệt là cấp THCS. Bậc học này vô cùng quan trọng với định hướng chính là nâng cao kiến thức, xây dựng kỹ năng học tập hiệu quả và khơi dậy niềm đam mê với các môn học nhờ vào cơ chế phân môn. Đây cũng là giai đoạn định hướng giúp học sinh xác định được đam mê, nhu cầu học tập trong tương lai. Chính vì vậy, phụ huynh cần có sự chuẩn bị và mục tiêu cụ thể, tìm hiểu kỹ lưỡng các thông tin để đưa con đến môi trường phù hợp, nơi giúp con bộc lộ và phát huy hết khả năng của mình, phù hợp với mong muốn cũng như nguyện vọng mà các con đang theo đuổi.

Theo đó, lựa chọn trường THCS tốt ở TP.HCM sẽ giúp con phát huy tối đa thế mạnh của bản thân, vun đắp sự tự tin và xây dựng niềm đam mê học hỏi, giảm thiểu tối đa mọi áp lực trong quá trình học tập. Thay vì cố gắng gượng ép con vào môi trường giáo dục tốt từ nhận định của riêng cá nhân mình, các bậc phụ huynh cần nhìn nhận theo hướng phù hợp với tính cách và phát huy sở trường cho con.

Trường học giờ đây không còn chỉ là một môi trường giáo dục đơn thuần cho học sinh, mà còn là nơi các con khám phá và phát triển các kỹ năng, tìm ra điểm mạnh và điểm yếu của bản thân. Triết lý giáo dục của gia đình và nhà trường cần phải phù hợp với nhau, điều này rất quan trọng vì sự đồng thuận sẽ mang đến quá trình tương hỗ trong suốt 4 năm học của con nhằm đạt hiệu quả cao.

2.  Điều gì cần chú ý khi chọn trường cấp 2 tốt cho con trẻ?

Có rất nhiều điều cần phải chú ý trong việc ra quyết định lựa chọn ngôi trường THCS phù hợp với con bạn, nhưng tựu trung sẽ có hai lưu ý chính như sau:

• Phù hợp với năng lực học tập và sở thích của con: Điều gì là quan trọng đối với con trong việc học tập? Ví dụ, nếu con có sở trường về nghệ thuật, phụ huynh có thể xem xét các trường có chương trình nghệ thuật phát triển mạnh. Nếu con có khả năng về toán học, hứng thú với tin học, hay kỹ thuật; phụ huynh có thể lựa chọn những trường có điểm mạnh về khoa học – công nghệ…v..v để có thể phát triển khả năng của con tối đa. Hãy xem xét các trường chuyên nghiệp hoặc có chương trình học đặc biệt phù hợp với con để giúp trẻ có thêm niềm vui thích trong học tập và rèn luyện mỗi ngày.
•     Phù hợp với phụ huynh và mục tiêu đầu ra của gia đình khi cho con theo học: Triết lý giáo dục của Nhà trường và mong muốn giáo dục của gia đình có phù hợp với nhau hay không? Trường có những thế mạnh gì, điều gì làm nên sự khác biệt của trường? Khung chương trình giảng dạy của Nhà trường đáp ứng được mục tiêu đầu ra của gia đình không? Phương pháp dạy của trường có phù hợp với phương pháp học của con không? Cơ sở vật chất của trường có đáp ứng tốt cho việc giảng dạy không? Vị trí địa lý của trường thuận lợi cho việc đi lại không? Học phí của trường so với mức thu nhập của gia đình?

3.  Trường Inspire Khai Nguyên – Nơi phát triển năng lực toàn diện cho học sinh

Inspire – Khai Nguyên là hệ thống trường liên cấp với 6 cơ sở tại TP. HCM & Vũng Tàu, là một trong số ít ngôi trường áp dụng mô hình Giáo dục Khai phóng, có phương pháp giáo dục tiệm cận thế giới nhằm góp phần đánh thức toàn diện tiềm năng học sinh, với sứ mệnh đào tạo một thế hệ Làm chủ công nghệ – Phát triển tư duy bậc cao – Phát triển tinh thần khỏe mạnh.

>>> Tìm hiểu thêm: Mô hình Giáo dục khai phóng

Nhà trường tập trung vào phát triển nhóm kỹ năng cốt lõi 5Cs của thế kỷ 21 bao gồm Communication (giao tiếp), Creativity (Sáng tạo), Critical thinking (Tư duy phản biện), Collaboration (Hợp tác) và Computational (Tư duy máy tính). Song song đó là phát triển tư duy khoa học – công nghệ, giúp học sinh sẵn sàng hội nhập toàn cầu & sẵn sàng thích nghi với sự thay đổi của thời đại.

Bên cạnh đó Inspire – Khai Nguyên có tầm nhìn mới về giáo dục, áp dụng mô hình giảng dạy với phương pháp  hiện đại, chú trọng đến sự phát triển toàn diện của học sinh khi khai thác sâu vào các khía cạnh bên trong của các em. Có 4 phương pháp tiêu biểu hiện nay đang được trường triển khai và áp dụng tại trường, bao gồm: Học tập cộng tác, học tập trải nghiệm, học tập theo phương pháp STEAM và cuối cùng học theo hướng nghiên cứu bài học.

Mỗi phương pháp được Hội đồng chuyên môn trường Inspire  – Khai Nguyên nghiên cứu và đưa ra định hướng rất kỹ lưỡng và rõ ràng. Chính bởi điều này đã đem lại hiệu quả trong việc đánh giá tính chuẩn xác và phát triển năng lực toàn diện cho học sinh.

4. Triết lý giáo dục khai phóng của trường Inspire  – Khai Nguyên

Giáo dục khai phóng được hiểu như là là “một triết lý giáo dục với học sinh là trung tâm của mọi hoạt động giảng dạy, mang tới cho học sinh kiến thức rộng lớn, những kỹ năng có thể chuyển đổi trong bất kỳ môi trường nào”. 

Inspire – Khai Nguyên tập trung hướng tới sự phát triển toàn diện của học sinh – tạo ra những thế hệ học sinh biết, hiểu, vận dụng, phân tích tổng hợp, phát triển suy luận, phản biện và sáng tạo để làm chủ công nghệ, kiến thức mới – thông qua việc áp dụng triết lý Giáo dục khai phóng, và 3 cơ sở khoa học, gồm:

Trí thông minh đa diện

Trí thông minh đa diện được đánh giá và phân loại bao gồm 8 tám loại khác nhau dưới đây: Trí thông minh ngôn ngữ, trí thông minh logic – toán học, trí thông minh về thể chất, trí thông minh về không gian – thị giác, trí thông minh giao tiếp, trí thông minh nội tâm, trí thông minh âm nhạc và cuối cùng trí thông minh tự nhiên.

Inspire – Khai Nguyên hiểu rằng, mỗi em học sinh đều thông minh, có năng lực trong một lĩnh nào đó, và mỗi em đều là một cá thể khác biệt, có những thế mạnh, khả năng cần phải được khai phá và phát huy thay vì đánh đồng. Có học sinh rất giỏi về toán, về con số. Học sinh khác lại rất giỏi vẽ, giỏi chơi đàn hay hứng thú với âm nhạc; số khác lại rất giỏi kể chuyện hay sáng tác thơ. Vì vậy, chương trình học được Hội đồng chuyên môn thiết kế để tạo điều kiện cho các năng lực khác nhau được khai phá, rèn luyện cũng như đội ngũ chuyên môn được đào tạo để kích thích và tạo điều kiện cho học sinh phát huy chính mình.

>>> Xem thêm: Trí thông minh đa diện và bài test kiểm tra

Thang tư duy Bloom

Thang tư duy Bloom mô tả 6 cấp độ của tư duy bao gồm: Nhớ (Remembering), Hiểu (Understanding), Vận dụng (Applying), Phân tích (Analyzing), Đánh giá (Evaluating), Sáng tạo (Creating). Thang đo này đã được sử dụng lâu đời trong giáo dục và khẳng định được những ưu điểm của phương pháp dạy học cũng như khuyến khích, phát triển những tư duy cho học sinh ở một mức độ cao.

Áp dụng thang tư duy Bloom trong hoạt động dạy học, cho phép các giáo viên theo dõi sự tiến bộ của học sinh một cách khách quan, giúp giáo viên xác định trình độ của mỗi học sinh và giao cho các em một nhiệm vụ cá nhân phù hợp. Từ đó giúp các em đạt tới những thứ bậc cao của tư duy.

Mô hình Tháp học tập

Inspire – Khai Nguyên áp dụng phương pháp dạy học chủ động của mô hình Tháp học tập, với các hoạt động học tập hướng tới học sinh được tham gia vào thảo luận nhóm, được thực hành và tự mình trải nghiệm những kiến thức được học; và cao nhất là các em học sinh – sau khi được học kiến thức – có thể dạy, hướng dẫn lại cho các bạn học sinh khác hiểu được kiến thức. Với phương pháp dạy này, học sinh có thể nhớ tới được khoảng 90% kiến thức được học.

>>> Xem thêm: Các cơ sở khoa học để triển khai mô hình Giáo dục khai phóng tại Inspire – Khai Nguyên

“Giáo dục không phải là dạy cho học sinh một nghề nào đó, mà là để phát triển bản thân học sinh, giúp học sinh có đủ phẩm chất, trí tuệ, sức khoẻ để sống một cuộc sống hạnh phúc và ý nghĩa.” – Cô Tổng Hiệu Trưởng, Nguyễn Thị Kim Anh chia sẻ. Inspire – Khai Nguyên tin rằng, học sinh không phải chỉ học kiến thức thuần túy, mà học cách “cách học, cách nghĩ, cách sống” để từ đó trở thành một công dân toàn cầu thích ứng được với sự biến đổi đa dạng của cuộc sống.

Đọc thêm: Chương trình học của Trường Inspire – Khai Nguyên

Để được tư vấn chi tiết về chương trình học, Quý phụ huynh vui lòng đặt lịch hẹn tại đây: bit.ly/ISPtuyensinh

Website: bit.ly/ISPWeb

Zalo OA: bit.ly/zaloISP

Youtube: bit.ly/ISP-youtube

Hotline: 0888 500 488 (TP. HCM) – 0888 500 611 (Vũng Tàu)

The post Khám phá trường THCS tốt ở TP.HCM: Bước đệm hoàn hảo đi đến tương lai appeared first on Hệ thống Trường Inspire Khai Nguyên.

Áp lực mùa thi là vấn đề ngày càng nhận được sự quan tâm của đông đảo của các bậc phụ huynh cũng như các giáo viên. Vậy nguyên nhân dẫn đến tình trạng này là gì? Dấu hiệu và hậu quả như thế nào? Làm cách nào để giúp con vượt qua? Hãy cùng Inspire-Khai Nguyên tìm lời giải đáp trong nội dung bài viết sau.

Áp lực mùa thi là gì? 

Áp lực mùa thi xuất phát từ áp lực học tập của học sinh. Áp lực học tập ở học sinh là quá trình tâm lý diễn ra khi học sinh chịu các tác động từ áp lực/sức ép bên ngoài hoặc/và bên trong. Áp lực bên ngoài có thể đến từ môi trường (kỳ vọng của gia đình, chương trình giáo dục của nhà trường, tác động từ nhóm bạn, áp lực từ xã hội,…). Còn áp lực bên trong là đến từ chính bản thân học sinh (sự kỳ vọng, cầu toàn, thiếu trắc ẩn với chính mình,…). Áp lực này dẫn đến những ảnh hưởng tích cực hoặc tiêu cực đến cơ thể, nhận thức, hành vi, cảm xúc của học sinh. (Thức & Nga, 2020). 

Hầu hết mọi học sinh đều dễ cảm thấy căng thẳng khi có bài kiểm tra hoặc bài tập sắp tới. Khi căng thẳng thi cử ở mức thấp hoặc trung bình xuất hiện, nó cung cấp cho học sinh sự tập trung, động lực và năng lượng hành động để ứng phó với kì thi. Khi đó, căng thẳng này là bình thường và có lợi. Tuy nhiên, khi căng thẳng hoặc áp lực trở nên nhiều và tăng nhanh, nếu không được quản lý tốt sẽ gây ảnh hưởng đến sức khỏe và chất lượng học tập của học sinh, thậm chí là những hệ lụy nguy hiểm. 

Những áp lực mùa thi mà con phải đối mặt 

Nhiều người thường cho rằng, học sinh đi học chính là quãng thời gian vô lo vô nghĩ, đặc biệt không phải kiếm tiền nên chẳng có chút áp lực nào. Tuy nhiên thực tế, ngày nay điều đó đã không còn như vậy. Khi xã hội ngày càng phát triển, mỗi người cần phải chứng minh được năng lực của bản thân nếu không muốn mình bị thụt lùi, cộng thêm các áp lực từ nhà trường, gia đình, và đến từ chính bản thân học sinh đã vô tình khiến các em luôn bị ám ảnh bởi kết quả, thứ hạng, điểm số và bằng cấp. 

Áp lực mùa thi chính là nguyên nhân hàng đầu khiến học sinh bị stress. Ba mẹ kỳ vọng con mình trở nên nổi bật, có thể đứng đầu lớp. Đôi khi họ cho rằng đạt điểm cao trong mỗi kỳ thi là minh chứng cho quá trình học tập của con. Các em học sinh cũng bị áp lực khi tự mình so sánh với bạn bè, hay từ phía thầy cô.

Những dấu hiệu và ảnh hưởng mà con gặp phải áp lực trong mùa thi

Như đã đề cập ở trên, một số biểu hiện rõ rệt ở những học sinh đang chịu áp lực mùa thi chính là sức khỏe tâm lý không ổn định. Tình trạng căng thẳng, mất ngủ, luôn có cảm giác lo lắng, ăn uống không ngon,… chính là những biểu hiện rõ ràng về áp lực mùa thi. Một số học sinh còn rơi vào trạng thái lúc nào cũng uể oải, mệt mỏi, thiếu năng lượng; hay cơ thể luôn trong trạng thái lờ đờ, lơ đãng, dễ buồn bực hay kích động, cáu gắt không kiểm soát. Hoặc lớn hơn là các em sợ hãi khi nghĩ đến việc học hay đến trường, đặc biệt vào thời điểm thi cử. 

Đặc biệt ở những học sinh chịu áp lực từ ba mẹ hằng ngày, luôn bắt con cái phải học giỏi, phải đứng đầu thì những biểu hiện này sẽ càng được bộc lộ một cách rõ rệt hơn. Lâu dần, nếu các em không được giải tỏa về áp lực, không được lắng nghe thấu hiểu những khó khăn các em đang gặp phải, thì có thể dẫn tới những hệ lụy nguy hiểm.

Bên cạnh việc quan sát con hằng ngày, ba mẹ cũng cần chia sẻ, đồng hành và động viên, khích lệ các em trong học tập; để các em được giải tỏa những áp lực về kết quả thi cử, mà vẫn có động lực để học tập đạt kết quả tốt.

Ảnh hưởng đến sức khỏe

Các em bị thiếu ngủ do phải học tập quá nhiều hay căng thẳng quá độ. Điều này, có thể làm suy giảm cả về thể chất lẫn tinh thần. Cơ thể thiếu ngủ khiến các em luôn trong trạng thái mơ màng, kém tập trung, ghi nhớ kém, chậm chạp và khả năng tiếp thu yếu. Đồng thời thiếu ngủ cũng làm suy giảm hệ miễn dịch, dễ mắc các bệnh vặt cùng hàng loạt vấn đề nguy hiểm khác.

Áp lực mùa thi tăng nguy cơ mắc các vấn đề tâm lý

Stress căng thẳng vì áp lực mùa thi kết hợp cùng việc mất ngủ và không biết chia sẻ cùng ai chính là nguyên nhân hàng đầu khiến các em dễ mắc các vấn đề tâm lý. Ví dụ như rối loạn lo âu, trầm cảm hay rối loạn cảm xúc. Các em luôn có những suy nghĩ tiêu cực, ám ảnh về việc học, sợ hãi cả khi đến trường và ở nhà.

Đã có không ít những học sinh bỗng đột nhiên nổi loạn bởi áp lực học nhưng lại không được cha mẹ thấu hiểu, quan tâm mà luôn áp đặt các em theo mong muốn của mình. Đây là thực trạng xuất hiện rất nhiều hiện nay và vẫn không ngừng tăng lên mỗi ngày.

Bố mẹ nên làm gì để giúp con vượt qua áp lực mùa thi

Không gây áp lực cho con

Từ phân tích trên cho thấy áp lực lớn nhất lúc thi cử của trẻ là từ phía gia đình. Trước tiên, ba mẹ cần hiểu rằng điểm số không phải là tất cả, đồng thời cũng không đại diện cho thành công và tương lai của các em. Điểm cao có ý nghĩa về sự ghi nhận những cố gắng của các con và điểm thấp là yếu tố cho thấy học sinh cần có phương pháp học tập khác đi/nỗ lực nhiều hơn ở giai đoạn tiếp theo.

Vì thế, ba mẹ nên biết cách lắng nghe, khích lệ và động viên các em. Đặc biệt, tránh những lời chỉ trích, mắng nhiếc, chê bai hayhay so sánh con mình với “con nhà người ta”, kỳ vọng vào kết quả vượt quá năng lực thực của con. Trước khi thi, hãy hỗ trợ tâm lý bằng việc tạo cho con cảm giác an tâm, tinh thần thoải mái. Nếu con đạt kết quả tốt trong kỳ thi, ba mẹ nên có những phần thưởng khen ngợi, khích lệ để con có thêm động lực và đạt kết quả tốt hơn trong tương lai. Như vậy con sẽ có động lực để tiếp tục cố gắng trong các kỳ thi sau. Ngược lại, khi con không đạt kết quả tốt, hãy bình tĩnh, động viên con và không nên mắng mỏ. Lúc này con cần sự chia 

Luôn quan tâm đến con

Ba mẹ cần gần gũi với con, hãy là một người bạn tâm sự của con, chia sẻ những kinh nghiệm học tập giúp con mình có phương pháp học tốt, đạt hiệu quả cao. Đồng thời, ba mẹ có thể giúp con vững tin vào bản thân, nâng tầm cảm xúc tích cực trong học tập của con bằng cách đồng hành, lắng nghe niềm vui và khó khăn của con.

Khi thấy con em mình có những biểu hiện bất thường trong hành vi, lời nói, ba mẹ cần phải đưa ngay con mình đến gặp bác sĩ chuyên khoa tâm lý để được khám và tư vấn.

Khuyến khích con chơi thể thao và đảm bảo con ngủ đủ thời gian

Cho con chơi những môn thể thao mà con thích thì sẽ giúp con giải tỏa căng thẳng. Việc đảm bảo giấc ngủ đủ và ngon sẽ giúp con cải thiện trí óc và khả năng tập trung.

Chú trọng đến chế độ dinh dưỡng cho con

Chế độ dinh dưỡng hợp lý sẽ cung cấp cho con nguồn năng lượng cần thiết trong suốt quá trình thi cử. Ba mẹ hãy khuyến khích con ăn nhiều trái cây, rau, ngũ cốc, món ăn nhiều protein, uống đủ nước… Những nguồn dinh dưỡng này khiến cơ thể trẻ khoẻ mạnh về thể chất và tinh thần. 

Tại Hệ thống trường liên cấp Inspire – Khai Nguyên, Hội đồng chuyên môn tập trung hướng tới sự phát triển toàn diện của trẻ, thông qua việc áp dụng Giáo dục khai phóng, Trí thông minh đa diện và Thang tư duy Bloom. Trong đó, các giáo viên coi trọng, ghi nhận năng lực và tài năng của học sinh bằng cách công nhận có nhiều loại hình thông minh khác nhau và mỗi học sinh đều thông minh và xứng đáng có tầm quan trọng như nhau (Gardner, 1993). Từ đó, Inspire – Khai Nguyên sẽ khơi gợi tiềm năng và tạo điều kiện học tập theo đúng khả năng của từng học sinh. Nhờ đó các em có thể khám phá và phát triển toàn diện nhất. Trong suốt quá trình học, các em luôn có thể nhận được sự hỗ trợ và đồng hành từ các chuyên viên tâm lý trực thuộc từng cơ sở thông qua các hoạt động giáo dục dự phòng, tham vấn cá nhân, tham vấn nhóm,…

Bộ phận Tham vấn tâm lý đã tổ chức chuyên đề “Mùa thi hiệu quả” dành cho khối THCS – THPT và bài học kỹ năng sống “Chăm sóc sức khỏe mùa thi” dành cho học sinh khối tiểu học. Qua các bài học và chuyên đề, học sinh có thể nhận diện các cảm xúc của bản thân trong mùa thi và cập nhật các mẹo ứng phó với kỳ thi sao cho hiệu quả, giảm căng thẳng áp lực khi kỳ thi đến gần. Một số hình ảnh về chuyên đề: TẠI ĐÂY

~~~~~

 Tài liệu tham khảo:

Gardner, H., (1993), Multiple Intelligences: The Theory in Practice, A Reader, New York, Basic Books.

Thức, P. T. P., & Nga, B. T (2020). Giải pháp xây dựng trường học hạnh phúc, giảm áp lực học tập cho học sinh tại khối Trung học phổ thông Nguyễn Bỉnh Khiêm-Hà Nội.

Để được tư vấn chi tiết về chương trình học, Quý phụ huynh vui lòng đặt lịch hẹn tại đây: bit.ly/ISPtuyensinh

Website: bit.ly/ISPWeb

Zalo OA: bit.ly/zaloISP

Youtube: bit.ly/ISP-youtube

Hotline: 0888 500 488 (TP. HCM) – 0888 500 611 (Vũng Tàu)

The post Giúp con vượt qua áp lực mùa thi cử appeared first on Hệ thống Trường Inspire Khai Nguyên.

Ngoài việc trau dồi kiến thức và phát triển thể chất, việc chăm sóc sức khỏe tinh thần cho trẻ cũng là yếu tố quan trọng tại Hệ thống trường liên cấp Inspire-Khai Nguyên. 

“Bất ổn. Cô đơn. Đau buồn. Khi đại dịch vi-rút corona đổ ập xuống thế giới vào năm 2019, những cảm xúc mãnh liệt này đã bao trùm cuộc sống của hàng triệu trẻ em, thanh thiếu niên và gia đình”

Báo cáo tình hình trẻ em thế giới năm 2021 – Trong Tâm trí Tôi, UNICEF, số 75.

Đại dịch đã kéo dài 3 năm, khoảng thời gian này tương ứng với việc mỗi đứa trẻ bị ngắt quãng việc học, giảm sút số lượng và chất lượng các tương tác xã hội quan trọng và cần thiết cho sự phát triển tâm lý xã hội của trẻ. Thời gian mất gắn kết này càng dài, trẻ càng dễ mất nguồn năng lượng để trở nên tự chủ hơn trong việc học tập, trong việc kết nối với người khác cũng như suy giảm khả năng để nhận diện chính những cảm xúc – nhu cầu của bản thân. 

Trẻ cần được hỗ trợ để nạp năng lượng, giúp trẻ vượt qua những trạng thái bất ổn – cô đơn hay đau buồn này. 

—————————

Ngay từ khi trường học bắt đầu đóng cửa và triển khai các chương trình học trực tuyến, ý thức về tầm quan trọng của việc hỗ trợ tâm lý của người học trong bối cảnh đại dịch, Hệ thống trường liên cấp Inspire-Khai Nguyên đã triển khai các hình thức khác nhau để hỗ trợ học sinh. Các chương trình là đa dạng và kịp thời.

Các chương trình hỗ trợ tâm lý , sức khỏe tinh thần cho trẻ

Chương trình Trò chuyện cùng chuyên viên Tâm lý, là một hình thức tham vấn nhóm. Chuyên viên tâm lý dựa trên nhu cầu và chủ đề mà trẻ quan tâm đăng ký để sắp xếp gặp các nhóm trẻ. Trên cơ sở Lắng nghe – Tôn trọng và Cởi mở, trẻ được khuyến khích và trao cơ hội để chia sẻ bất kỳ câu chuyện liên quan cũng như lắng nghe và phản hồi tích cực với những trao đổi của trẻ khác. Chuyên viên Tâm lý đóng vai trò là người điều phối cuộc trò chuyện, với các nhiệm vụ hòa giải – an ủi – khơi gợi – động viên… Đôi khi, câu chuyện được bắt đầu với tiếng thở dài “Con chán quá cô ơi…”rồi theo sau đó là những chuyện gia đình, chuyện học hành – thi cử. Tiếng lòng được cộng hưởng, bao nhiêu câu chuyện khác được giãi bày và cứ thế tuôn ra. Khi khác, là những nụ cười giòn tan của trẻ khi chúng nói về những chuyến đi du lịch với gia đình hay những kỷ niệm khó quên với bạn bè. Và có lần, một anh chàng than thở rằng “Chắc con FA (ế) rồi cô ơi…”. Chương trình là một cầu nối san sẻ và yêu thương để kết nối các nhịp cầu đang cần nói – cần được giải bày và cần được quan tâm. 

Kế đến là Chương trình Tham vấn Tâm lý cá nhân được triển khai đến toàn bộ phụ huynh – học sinh – giáo viên – nhân viên. Việc triển khai toàn bộ này khá quan trọng để giúp chuyên viên tâm lý tiếp nhận các thông tin khác nhau và kịp thời hỗ trợ. Việc tham vấn tâm lý cá nhân giúp mỗi đứa trẻ nhận diện các vấn đề và dần có các kỹ năng để giải quyết – ứng phó và vượt qua khó khăn. Cho đến hiện tại, chương trình đã cung cấp sự hỗ trợ cần thiết cho trẻ với các vấn đề thường gặp về gia đình, phát triển nhân cách, bạn bè, học tập, thích nghi với môi trường….  với gần 90 giờ tham vấn (số liệu được trích từ tháng 9 đến tháng 11/2021). Với tôn chỉ Bảo mật – An toàn – Đồng hành, chương trình đã tạo một môi trường an toàn và tin tưởng để tháo gỡ những khó khăn và bối rối ở mỗi đứa trẻ; giúp trẻ bình tĩnh – tự tin và thích nghi nhanh với các hoàn cảnh hiện tại. 

Các chương trình kết nối và nâng cao sức đề kháng tinh thần

Những sự kiện của trường được linh hoạt chuyển đổi sang hình thức trực tuyến, từ các hoạt động như Lễ hội trăng rằm, Lễ hội Halloween, Ngày nhà giáo Việt Nam, Lễ hội Noel, các chuyên đề tâm lý…. Việc này mang lại cho trẻ những lợi ích:

• Nhằm duy trì sợi dây kết nối giữa những đứa trẻ, giữa trẻ với trường và trẻ với những người khác (có chuyên đề mà diễn giả là phụ huynh, nhằm truyền cảm hứng để trẻ hiểu các góc nhìn thế hệ về các vấn đề)
• Giúp trẻ nhanh chóng thích nghi với môi trường và hoàn cảnh hiện tại. Việc Trường học vẫn tuân thủ theo những lịch trình học tập và hoạt động giúp trẻ cảm nhận được trạng thái bình thường trong sự bất ổn. Như một chiếc neo giúp trẻ được trấn an, bớt bối rối trên chiếc thuyền chông chênh do giông bão. Các nhà tâm lý đều khẳng định rằng trẻ em làm tốt nhất khi chúng biết điều gì sẽ xảy ra, vì vậy việc thiết lập bình thường và thói quen là rất quan trọng.

Ngoài ra, Dự án Nuôi dưỡng Tâm trí được nhà trường xây dựng và khuyến khích trẻ thực hành theo các giá trị sống ở mỗi tháng như giá trị Hòa Bình, Tôn Trọng, Giản Dị, Trách Nhiệm, Hợp Tác, Yêu Thương; nhằm giúp trẻ rèn luyện về năng lực trí tuệ, phẩm chất và phát triển nhân cách. Việc thực hành này trao cơ hội cho mỗi đứa trẻ: 

• Có được những trải nghiệm vui vẻ, tích cực và nhận ra giá trị bản thân
• Có chất liệu để trẻ tăng cường tương tác với gia đình, với bạn bè và thầy cô
• Thông qua việc được ghi nhận, được khuyến khích bởi Thầy Cô, Cha mẹ trong quá trình thực hiện, trẻ nhìn nhận tích cực về bản thân và thành công trong quá trình định hình bản sắc của mình. 

Chương trình tập huấn GV nâng đỡ tâm lý – sức khỏe tinh thần cho trẻ

Việc học trực tuyến kéo dài, trẻ bắt đầu có những dấu hiệu kiệt sức, giảm tương tác xã hội dẫn đến cảm giác cô đơn cũng như mất dần khả năng tự chủ và phấn đấu trong học tập. Trẻ sao nhãng, hay than mệt mỏi, giảm mức độ tham gia các hoạt động học tập và hoàn thành các nhiệm vụ được giao. Một số trẻ cố gắng gây chú ý bằng các chủ đề phi học thuật và có cách nhìn tiêu cực về bản thân. 

Trẻ đang đối mặt với một tình trạng gọi là “Sự cô lập của người học”. Được mô tả là tình trạng người học phải thực hiện hoạt động học tập trong khi bị tách rời hoàn toàn khỏi môi trường học tập, vốn có những yêu cầu và cách thức tổ chức riêng biệt trong phương thức giáo dục truyền thống. Nơi mà trẻ bị cuốn vào hàng loạt các mối quan hệ học đường ràng buộc, phải tạm thời bỏ qua các mối bận tâm ngoài phạm vi môi trường học tập bao quanh và học tập hiệu quả hơn… Vậy thì, sự tách rời này làm trẻ cảm thấy thiếu các bối cảnh học tập, thiếu động lực tự học – tự hoàn thành và cảm nhận sự cô đơn.  

Vậy làm thế nào để giảm sự cô lập của người học? Đây là một câu hỏi được nêu ra cho chính những Giáo viên tại Hệ thống trường Khai Nguyên thảo luận và đưa ra các giải pháp. 

Có rất nhiều đề xuất, phần lớn từ chính những cách mà Thầy Cô đã nỗ lực làm khi nhận thấy các suy giảm trong thái độ và cảm xúc của ở trẻ. Những cách này, đều xoay quanh 3 chìa khóa quan trọng:

• Kết nối
• Đồng cảm
• Lắng nghe

Theo đó, các Giáo viên nỗ lực:

• Tăng cường các hoạt động kết nối thông qua việc trò chuyện, hỏi han trẻ trước – trong và sau các tiết học. Tổ chức các nhóm lớp để gặp gỡ trò chuyện, cùng xem video hài hước, cùng tập luyện thể thao với nhau. Tổ chức các sự kiện, kết nối với nhóm lớp khác, trường khác để trẻ có thể giao lưu và kết bạn.
• Thực hành lắng nghe tích cực, sự hài hước để tạo bầu không khí cởi mở và lạc quan cho trẻ. 
• Một số học sinh cần được trấn an thường xuyên, thể hiện sự thụt lùi trong các kỹ năng học tập hoặc khả năng làm việc độc lập, cần được hỗ trợ nhiều hơn để hoàn thành công việc bằng cách chia nhỏ các nhiệm vụ, cho phép trẻ thực hiện lại và kịp thời đưa ra những khen ngợi – động viên cụ thể và chính xác. 
• Kết hợp những khoảnh khắc tâm trí và những phút giây nghỉ ngơi trong não. Trong các lớp học trực tuyến, GV có thể phát nhạc êm dịu, dành vài phút để hít thở sâu, tổ chức một điệu nhảy ngắn hoặc thực hiện một số động tác nhảy hoặc kéo căng các cơ. 
• Có thể đăng bài/câu chuyện chia sẻ về những trạng thái vui vẻ – hài hước trong ngày/tuần, những bài hát có ý nghĩa động viên hay các thông tin về chiến lược tự chăm sóc và hỗ trợ sức khỏe tâm thần trên trang thông tin của lớp. 
• Chia sẻ thông điệp về cảm hứng và sự tích cực trong các bài giảng. Làm cho trẻ biết rằng có một người lớn để nói chuyện có thể giúp trẻ cảm thấy bớt cô đơn hơn. Khuyến khích trẻ chia sẻ suy nghĩ của mình với các bạn cùng lớp sẽ giúp trẻ nhận ra rằng mình không đơn độc.

Tác giả: Thạc sĩ Nguyễn Thị Lệ Giang

Trưởng phòng tham vấn tâm lý – Giáo dục Hành vi – Hướng nghiệp Hệ thống trường liên cấp Inspire-Khai Nguyên

HỆ THỐNG TRƯỜNG LIÊN CẤP INSPIRE – KHAI NGUYÊN Tân Bình | Thủ Đức | Quận 8 | Vũng Tàu  Để được tư vấn chi tiết về chương trình học, Quý phụ huynh vui lòng đặt lịch hẹn tại đây: bit.ly/ISPtuyensinh  Website: bit.ly/ISPWeb  Zalo OA: https://bit.ly/zaloISP  Youtube: https://bit.ly/ISP-youtube  Hotline: 0888 500 488 (TPHCM) – 0888 500 611 (Vũng Tàu)

The post Hỗ Trợ Và Nâng Đỡ Sức Khỏe Tinh Thần Cho Trẻ Tại Inspire – Khai Nguyên appeared first on Hệ thống Trường Inspire Khai Nguyên.

Dạy học theo hướng nghiên cứu bài học: Khái niệm, lợi ích và cách thực hiện

Thế nào là dạy học theo hướng nghiên cứu bài học? Có bao nhiêu hình thức nghiên cứu khác nhau?

Dạy học theo hướng nghiên cứu bài học (Inquiry-based learning) được phát triển vào thập niên 1960, là một quá trình giảng dạy thu hút học sinh bằng cách tạo ra các kết nối trong kiến thức, thông qua việc khám phá và đặt câu hỏi xoay quanh bài học. Đây là cách tiếp cận khuyến khích học sinh tham gia vào việc giải quyết vấn đề và học tập trải nghiệm. Cơ sở của phương pháp này là sự chuyển đổi định hướng suy nghĩ của học sinh từ điều phải nghĩ (what to think) sang cách suy nghĩ (how to think). 

Từ góc nhìn của giáo viên, phương pháp giảng dạy này đặt trọng tâm vào việc đưa học sinh vượt ra khỏi giới hạn của sự tò mò thông thường, tiến đến tư duy phản biện và nâng cao hiểu biết. Giáo viên cần kích khích học sinh đặt câu hỏi và hỗ trợ các em trong quá trình nghiên cứu.

Còn từ quan điểm của học sinh, học tập theo hướng nghiên cứu bài học tập trung vào việc đào sâu tìm hiểu một câu hỏi hoặc vấn đề mở. Các em phải sử dụng lập luận dựa trên bằng chứng khoa học, giải quyết vấn đề một cách sáng tạo để đi đến kết luận, sau đó trình bày nó cho giáo viên. 

Có 4 kiểu nghiên cứu bài học khác nhau theo mức độ từ thấp đến cao:

1. Nghiên cứu xác nhận (Confirmation inquiry): Giáo viên giao cho học sinh các câu hỏi nghiên cứu và cả đáp án, kèm theo một phương pháp nghiên cứu cụ thể. Các em làm theo các bước đó để chứng minh câu trả lời mà giáo viên đưa ra. Mục tiêu là xây dựng cho các em tư duy phản biện và kỹ năng nghiên cứu.
2. Nghiên cứu có cấu trúc (Structured inquiry): Giáo viên đưa ra cho học sinh các câu hỏi mở và một phương pháp nghiên cứu. Học sinh sử dụng phương pháp này để đưa ra kết luận dựa trên tài liệu chứng minh. 
3. Nghiên cứu có hướng dẫn (Guided Inquiry): Giáo viên đưa ra câu hỏi mở. Học sinh tự thiết kế phương pháp để đi đến kết luận.
4. Nghiên cứu mở (Open inquiry): Giáo viên trao toàn quyền cho học sinh, từ việc đặt câu hỏi cho đến nghiên cứu; thầy cô chỉ đóng vai trò hỗ trợ trong suốt quá trình. 

Bất kể hình thức nào thì phương pháp này đều nhằm mục đích phát triển khả năng phân tích, tổng hợp và đánh giá thông tin của học sinh. Đây đều là những biểu hiện của tư duy bậc cao theo mô hình thang tư duy Bloom. Ngoài ra, nghiên cứu bài học còn có nhiều tác dụng khác với các thông tin dưới đây.

5 lợi ích mà phương pháp dạy học theo hướng nghiên cứu bài học mang lại cho học sinh 

1. Giúp học sinh hiểu bài và ghi nhớ tốt hơn

Dạy học theo hướng nghiên cứu bài học giúp kích thích sự tò mò của học sinh đối với các câu hỏi. Sự tò mò sẽ làm gia tăng hoạt động trong vùng hippocampus của não – vùng quan trọng giúp việc học tập và ghi nhớ được tốt hơn. Theo một nghiên cứu từ Hiệp hội Khoa học Tâm lý về tầm quan trọng của sự tò mò đối với kết quả học tập (2011), khi học sinh chủ động khám phá và học hỏi thì các em sẽ hiểu và nhớ tốt hơn những thông tin thiết yếu thu thập được trong quá trình nghiên cứu. 

2. Giúp học sinh “khởi động” đầu óc trước mỗi buổi học

Việc nhận các câu hỏi và suy nghĩ về chúng ở đầu tiết học được xem như một bài “thể dục làm nóng” cho đầu óc. Cách làm này thậm chí còn hiệu quả và hứng thú hơn nếu nó được thực hiện một cách bất ngờ và sáng tạo. Ví dụ: Giáo viên trình chiếu hình ảnh hoặc video liên quan đến chủ đề, sau đó đặt ra các câu hỏi mở và tổ chức nghiên cứu.

3. Thúc đẩy hiểu biết sâu sắc hơn về nội dung bài học

Khi tự mình đào sâu nghiên cứu và khám phá, học sinh sẽ hiểu được nhiều hơn ý nghĩa đằng sau các nhận định, các công thức của bài, cũng như cách vận dụng chúng vào thực tế. Điều này có được là do quá trình tự do học hỏi mà học sinh thực hiện theo cách riêng của mình. 

4. Giúp cho học sinh tập trung vào quá trình hơn là kết quả

Với phương pháp này, trọng tâm của các em sẽ là hành trình đi tìm câu trả lời và học hỏi từ các bước tiến hành này. Còn về đáp án cuối cùng như thế nào, đã có giáo viên hướng dẫn lại nếu các em hiểu chưa đúng.

5. Mang lại cho học sinh đa dạng kỹ năng

Khi được trải nghiệm nghiên cứu bài học liên tục trong thời gian dài, học sinh sẽ rèn luyện được:

• Kỹ năng chủ động tiếp cận vấn đề và tự định hướng;
• Kỹ năng phản biện và phân tích;
• Kỹ năng điều tra, nghiên cứu;
• Kỹ năng cộng tác, làm việc nhóm;
• Kỹ năng quản lý thời gian;
• Cách trình bày báo cáo, kết luận. 

Đây đều là những hành trang cần thiết cho các bậc học cao hơn.

4 bước triển khai dạy học theo hướng nghiên cứu bài học tại lớp cho hầu hết các môn

Tùy vào từng bộ môn và nội dung kiến thức mà giáo viên có thể thực hiện đa dạng các hoạt động dạy học theo hướng nghiên cứu bài học theo danh sách gợi ý dưới đây:

• Phân tích tình huống thực tế;
• Dự án nhóm;
• Dự án nghiên cứu;
• Thực nghiệm, đặc biệt là đối với các bộ môn khoa học.

Tuy nhiên, dù là loại hình nghiên cứu nào thì đều được tổ chức theo quy trình 4 bước sau:

1. Phát triển câu hỏi và kích thích sự tò mò của học sinh

Các câu hỏi nghiên cứu có thể đến từ giáo viên hoặc bản thân học sinh, nhưng nó phải đủ hứng thú và khơi gợi sự ham muốn khám phá của các em. Một ví dụ chính là sử dụng các phương tiện trực quan như hình ảnh hay video. Ngoài ra, giáo viên cũng có thể khơi gợi đề tài bằng cách kể chuyện hoặc tổ chức trò chơi nhỏ.

2. Sử dụng thời gian trên lớp để học sinh nghiên cứu

Thầy và trò sẽ cùng tận dụng quỹ thời gian trên lớp để giải quyết các câu hỏi nghiên cứu. Để tiết kiệm thời gian, giáo viên nên cho các em làm việc theo nhóm. Việc nghiên cứu có thể được thực hiện ở các không gian học tập linh hoạt như thư viện, phòng máy tính, phòng thí nghiệm hoặc địa điểm tham quan cụ thể nào đó.

3. Tổ chức cho học sinh trình bày kết quả nghiên cứu

Học sinh trình bày những gì mà các em hoặc nhóm đã tìm ra được trước thầy cô và tập thể lớp. Với những dự án lớn, diễn ra trong nhiều tiết học thì giáo viên có thể gợi ý cho các em thực hiện nhiều hình thức trình bày đa dạng hơn như sử dụng powerpoint, video, tranh minh họa… Các bạn khác có thể tham gia đặt câu hỏi phản biện cho bạn/nhóm vừa trình bày. 

Sau khi tất cả đã trình bày xong, giáo viên sẽ đưa ra nhận xét và giúp các em điều chỉnh lại những chỗ mà các em chưa hiểu đúng hoặc còn thiếu sót. 

4. Cùng học sinh xem lại cả quá trình

Cuối mỗi buổi học hoặc mỗi dự án, giáo viên hãy để học sinh nhìn lại việc nghiên cứu của bản thân và tự đánh giá những điểm tốt/chưa tốt, đồng thời khuyến khích các em nêu ra các khó khăn, thắc mắc mà mình gặp phải trong lúc thực hiện. 

Có như vậy, giáo viên mới có thể kịp thời hỗ trợ các em, cũng như đánh giá được sự tiến bộ của các em qua từng buổi nghiên cứu. 

Về việc đánh giá quá trình học tập, giáo viên sẽ triển khai hệ thống đánh giá tích cực. Trong đó, học sinh có thể tự nhận xét quá trình học tập của mình thông qua nhiều tiêu chí khác nhau như: 

• Đánh giá qua năng lực: khả năng học sinh vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết vấn đề thực tiễn; sự tiến bộ của học sinh so với thời gian trước.
• Đánh giá qua kỹ năng, kiến thức: xác định việc đạt được kiến thức, kỹ năng qua mục tiêu của chương trình giáo dục.

Học sinh được khuyến khích đưa ra kết quả và đáp án. Mọi câu trả lời mà các em đưa ra đều được hoan nghênh, không có đúng hoặc sai. 

Dạy học theo hướng nghiên cứu bài học là cách làm giúp học sinh chủ động đi tìm kiến thức dựa trên tinh thần tò mò, ham học hỏi. Nó giúp các em không chỉ hiểu và ghi nhớ tốt hơn mà còn mang lại nhiều kỹ năng cần thiết. Hy vọng bài viết trên của chúng tôi đã giúp Quý phụ huynh hiểu hơn về phương pháp này. Đây cũng là một trong những phương pháp giảng dạy mà Hệ thống trường liên cấp Inspire-Khai Nguyên đang áp dụng. Bên cạnh phương pháp này, một hình thức nữa cũng được Trường tích cực áp dụng, mang lại hiệu quả cao cho học sinh chính là Dạy học tích hợp. 

Các em sẽ tiếp cận kiến thức một cách đa chiều, sinh động hơn, cũng như học được nhiều hơn trong cùng một tiết học.

>> Xem thêm: Phương pháp dạy học tích hợp ở Tiểu học

HỆ THỐNG TRƯỜNG LIÊN CẤP INSPIRE – KHAI NGUYÊN

Để được tư vấn chi tiết về chương trình học, Quý phụ huynh vui lòng đặt lịch hẹn: TẠI ĐÂY

 Fanpage: Inspire Schools – Hệ thống trường Khai Nguyên

 Zalo OA: Inspire – Khai Nguyên
 Youtube: Hệ thống trường Khai Nguyên

Hotline: 0888 500 488 (TP. HCM) – 0888 500 611 (Vũng Tàu)

The post Dạy học theo hướng nghiên cứu bài học là gì? thực hiện ra sao? appeared first on Hệ thống Trường Inspire Khai Nguyên.

“Zoom” vào lịch sử của giáo dục STEAM và việc vận dụng STEAM khắp các châu lục

Đầu tiên, chúng ta sẽ tìm hiểu lại một chút về khái niệm giáo dục định hướng STEAM. STEAM là tên viết tắt của mô hình giáo dục tập trung vào Science (Khoa học), Technology (Công nghệ), Engineering (Kỹ thuật), Art (Nghệ thuật) và Mathematics (Toán học). Mục đích chính của STEAM là mang lại cho học sinh kiến thức khoa học thực tiễn và các kỹ năng cần thiết của thế kỉ 21 trong các lĩnh vực đa ngành, liên quan, chính là bộ kĩ năng 5C: Communication (Kỹ năng giao tiếp); Creativity (Kỹ năng sáng tạo); Collaboration (Kỹ năng hợp tác); Critical Thinking (Kỹ năng tư duy phản biện) và Computational thinking (Kỹ năng tư duy máy tính).

Giáo dục STEAM: Quá trình hình thành và phát triển của một định hướng tiến bộ

Các “tiền thân” của giáo dục STEAM đã xuất hiện từ rất sớm. Quay ngược thời gian về thế kỷ 16, chúng ta có những bức vẽ mô phỏng cấu trúc xương người của Leonardo Da Vinci (Nghệ thuật kết hợp cùng Khoa học sinh học), chúng đã giúp ích rất nhiều cho các nghiên cứu giải phẫu học. Ngoài ra, sự ra đời của nhiều trường Đại học về kỹ thuật tại Châu Âu như Napoleon’s School for Industry (1806), Vocational Education Act (1917)…, đề cao việc giáo dục khoa học – kỹ thuật, cũng được xem là các dấu ấn đầu tiên của giáo dục STEAM ở thế kỷ 19.

Đến năm 2001, các nhà quản lý khoa học tại Quỹ Khoa học Quốc gia Hoa Kỳ (NSF) mới chính thức cho ra mắt sáng kiến giáo dục STEM, trước đó là SMET. Khi sự cạnh tranh trên toàn cầu ngày càng tăng cao, các quốc gia bắt đầu nhận ra rằng đã đến lúc chuẩn bị cho thế hệ trẻ các kiến thức và kỹ năng cần thiết để giúp họ thành công để trở thành lực lượng lao động chất lượng cao trong tương lai. Mà giáo dục STEM chính là định hướng phù hợp nhất cho việc hoàn thành mục tiêu này. Thời gian đầu, STEM phát huy tác dụng rất tốt. Nhưng người ta nhanh chóng phát hiện tổ hợp 4 lĩnh vực này vẫn còn nhiều thiếu sót. Sau một thời gian nghiên cứu lại, các nhà hoạch định giáo dục thấy rằng, tuy STEM là định hướng của sự đổi mới, song lại thiếu đi yếu tố cần thiết cho sự thay đổi và tiến bộ – chính là yếu tố sáng tạo. Do đó, họ quyết định bổ sung thêm yếu tố Nghệ thuật vào STEM, tạo thành tổ hợp STEAM hoàn chỉnh như ngày nay.

Trường Rhode Island chuyên về Thiết kế (RISD), một trong những đơn vị tiên phong trong việc bổ sung nghệ thuật vào mô hình STEM, cho rằng sự hỗ trợ lẫn nhau giữa nghệ thuật và khoa học là cực kỳ quan trọng. Cựu Chủ tịch RISD John Maeda, người có nhiều ảnh hưởng đến STEAM, đã đề cao ý tưởng cho rằng mô hình tư duy thiết kế (design thinking) và sự sáng tạo (creativity) là những yếu tố cần thiết cho sự đổi mới. Từ đó, chúng ta có giáo dục STEAM như ngày nay, với sự phối hợp chặt chẽ giữa 5 nhóm ngành quan trọng nhất của thế kỷ này.

Định hướng giáo dục STEAM đã và đang được ứng dụng như thế nào từ Châu Âu sang Châu Á?

Hoa Kỳ có thể được xem là “cái nôi” của giáo dục STEAM hiện đại. Tại quốc gia này, STEAM được đưa vào chương trình giáo dục từ cấp Tiểu học, thông qua đa dạng các đầu sách tham khảo được minh họa sống động, giúp học sinh dễ dàng hình dung được các khái niệm có phần trừu tượng và khó hiểu so với độ tuổi của các em. Đồng thời, việc tiếp xúc sớm với STEAM cũng giúp học sinh bổ sung thêm các từ vựng chuyên ngành cần thiết và từng bước hình thành tư duy khoa học.

Ở bậc Trung học, học sinh Hoa Kỳ được khuyến khích đọc thêm nhiều thể loại sách STEAM khác nhau, từ hư cấu đến phi hư cấu. Điều này nhằm giúp các em trau dồi kiến thức chuyên ngành, phát triển các các kỹ năng tư duy, ngôn ngữ và thực hành. Song song đó, các hoạt động thí nghiệm, thực hành cũng được tổ chức thường xuyên nhằm đưa các em đến gần hơn với các lý thuyết đã học.

Còn ở New Zealand, định hướng STEAM được triển khai theo hướng kích thích tư duy logic và phản biện, đề cao các hoạt động ứng dụng thực tiễn. Quốc gia này chủ trương áp dụng phương thức dạy học lấy học sinh làm trung tâm và học dựa tập dựa trên dự án. Học sinh sẽ được chủ động trong suốt quá trình nghiên cứu bài học và trình bày ý tưởng trước lớp, sau đó giáo viên mới góp ý giúp các em điều chỉnh. New Zealand còn đưa Công nghệ số vào chương trình giảng dạy STEAM để giúp học sinh bắt kịp xu thế của thời đại. Yếu tố nghệ thuật và sáng tạo cũng được các trường tại đây tập trung phát triển.

Một đại diện từ Trung Đông đang thực hiện giáo dục STEAM khá tốt đó là Israel. Trẻ em Israel được tiếp xúc với STEAM từ những năm Mẫu giáo, qua 3 bộ môn Khoa học, Công nghệ và Toán. Đến cấp bậc Tiểu học, các em sẽ được học đủ tất cả bộ môn thuộc STEAM, chủ yếu khai thác từ các hoạt động sống hằng ngày. Ở cấp Trung học, học sinh sẽ được học kiến thức liên ngành STEAM thay vì các phân môn độc lập. Mục tiêu là trang bị cho các em cả hiểu biết lẫn khả năng vận dụng. Quốc gia này còn thường xuyên phối hợp với các tập đoàn công nghệ lớn như Google và IBM để mang lại cho học sinh nhiều chương trình trải nghiệm thực tế.

Ở phạm vi Châu Á, chúng ta có Hàn Quốc chính thức đưa STEAM vào chương trình phổ cập giáo dục toàn quốc vào năm 2009. Còn ở đảo quốc Singapore, nhiều trường quốc tế đã sớm cho học sinh tiếp xúc với nhiều thiết bị tân tiến như máy in 3D và cả các ứng dụng lập trình, nhằm tạo điều kiện cho học sinh tự xây dựng mô hình học tập. Trong những năm gần đây Việt Nam cũng đang ngày càng đề cao định hướng STEAM trong giáo dục, chúng ta sẽ tìm hiểu kỹ hơn ngay trong phần dưới đây.

Việc áp dụng giáo dục STEAM tại Việt Nam nói chung và tại Inspire – Khai Nguyên nói riêng

Giáo dục STEAM bắt đầu xuất hiện và lan rộng tại đất nước ta vào khoảng năm 2012. Lúc này, STEAM chỉ mới tập trung vào lập trình và robotic. Sự lan rộng của định hướng này xuất phát từ các cuộc thi quốc tế về chế tạo robot do các công ty công nghệ trong nước, phối hợp cùng các tổ chức nước ngoài. Sau đó, nhiều trường quốc tế và tư thục bắt đầu chính thức đưa định hướng STEAM vào chương trình giảng dạy, ngay từ những bậc học đầu tiên. Inspire – Khai Nguyên chính là một trong những đơn vị đó.

Tại Hệ thống trường liên cấp Inspire – Khai Nguyên, định hướng STEAM có mặt xuyên suốt 3 cấp học, với đa dạng nội dung và hoạt động học tập khác nhau. Các giờ học STEAM tại Trường được thiết kế dựa trên phương pháp nghiên cứu khoa học, nhằm trau dồi cho học sinh kỹ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, đánh giá và phản biện.

Nội dung STEAM ở Tiểu học mang lại cho học sinh nhiều trải nghiệm thực tế qua loạt thí nghiệm khoa học, chế tạo sản phẩm, giúp các em liên hệ kiến thức đã học với những hiện tượng quen thuộc trong đời sống thường nhật, giúp kiến thức trở nên gần gũi, dễ nhớ và lý thú hơn.

Lên đến bậc THCS – THPT, các em sẽ được tiếp xúc nhiều hơn và thường xuyên hơn với các dự án nghiên cứu khoa học bài bản, bao gồm một quy trình đầy đủ từ việc quan sát hiện tượng, xác định vấn đề, đưa ra giả thuyết, cho đến thực nghiệm kiểm chứng, cuối cùng là trình bày báo cáo.

Tóm lại, giáo dục STEAM là phương hướng của sự đổi mới và tiến bộ, giúp học sinh bắt kịp, thậm chí đón đầu các xu thế của thời đại mới. Hiểu được tầm quan trọng đó, Inspire – Khai Nguyên đã và đang nỗ lực để mang lại cho học sinh nhiều giờ học STEAM bổ ích và thú vị. Tìm hiểu thêm về STEAM cũng như các nội dung khác trong chương trình học của Trường TẠI ĐÂY.

HỆ THỐNG TRƯỜNG LIÊN CẤP INSPIRE – KHAI NGUYÊN

Để được tư vấn chi tiết về chương trình học, Quý phụ huynh vui lòng đặt lịch hẹn: TẠI ĐÂY

 Fanpage: Inspire Schools – Hệ thống trường Khai Nguyên

 Zalo OA: Inspire – Khai Nguyên
 Youtube: Hệ thống trường Khai Nguyên

Hotline: 0888 500 488 (TP. HCM) – 0888 500 611 (Vũng Tàu)

The post Giáo dục STEAM ra đời như thế nào và được áp dụng ra sao trên khắp thế giới? appeared first on Hệ thống Trường Inspire Khai Nguyên.

Tổng quan về chương trình Công nghệ – Kỹ thuật xuyên suốt 3 cấp học tại Inspire – Khai Nguyên

Trước khi đi vào tìm hiểu các bộ môn Công nghệ – Kỹ thuật cho cấp Tiểu học, chúng tôi xin giới thiệu sơ qua lộ trình học tổng quát cho chương trình này từ Cấp 1 đến Cấp 3. Cụ thể như sau:

• Lớp 1 – Lớp 9: Chương trình Công nghệ – Kỹ thuật tổng quan (tất cả học sinh đều học như nhau);
• Cấp 1: Phát triển kỹ năng Công nghệ – Kỹ thuật cơ bản, làm quen máy tính, thiết bị điện tử, tư duy ngôn ngữ lập trình;
• Cấp 2 (Lớp 6-8): Nâng cao các kỹ năng lập trình, khai thác các thế mạnh của máy tính trong đời sống hiện đại, làm quen và nâng cao kỹ năng thiết kế đồ họa (làm hình ảnh, video, …);
• Lớp 9: Định hướng nghề nghiệp khối ngành công nghệ và tìm hiểu ứng dụng công nghệ trong đời sống trong thời đại 4.0 – 5.0;
• Lớp THPT (Lớp 10-12): Chương trình được phân hóa theo 3 ngành chính và học sinh sẽ đưa ra lựa chọn phù hợp với mong muốn bản thân, gồm có: Tin học văn phòng, lập trình và thiết kế đồ họa. Học sinh chọn học lập trình thì vẫn được học những kiến thức cơ bản của thiết kế đồ họa & tin học văn phòng (ngược lại), chứ không phải là bỏ luôn nhánh kia.

Công nghệ – Kỹ thuật trong chương trình giáo dục Tiểu học có những nội dung nào?

Chương trình Công nghệ – Kỹ thuật ở chương trình giáo dục Tiểu học gồm có 4 phần chính: Học phần MOS, Robotic, lập trình và thiết kế đồ họa. Bài viết sẽ gửi đến quý phụ huynh thông tin sơ lược về từng nội dung ngay sau đây.

Học phần MOS trong chương trình giáo dục Tiểu học về Công nghệ – Kỹ thuật

MOS là viết tắt của Microsoft Office Specialist, là bài thi đánh giá kỹ năng tin học văn phòng do Microsoft trực tiếp cấp chứng chỉ. Chứng chỉ MOS có 3 cấp độ:

• Specialist: Chứng nhận hoàn thành các kỹ năng cơ bản trong việc sử dụng các sản phẩm Microsoft Office gồm Word, Excel, PowerPoint, Access và Outlook.
• Expert: Chứng chỉ kỹ năng cao cấp đối với Microsoft Word và Microsoft Excel.
• Master: Chứng chỉ kỹ năng toàn diện cao cấp nhất trong việc sử dụng Microsoft Office với 4 bài thi: Word Expert, Excel Expert, PowerPoint và một trong 2 bài thi: Outlook hoặc Access.

Học sinh sẽ được tiếp cận những nội dung đầu tiên của MOS thông qua việc làm quen và sử dụng máy tính. Theo đúng lộ trình, đến năm lớp 10,học sinh sẽ thi lấy chứng chỉ IC3 (The Internet and Computing Core Certification – chứng nhận quốc tế về sử dụng máy tính và Internet cơ bản) và lấy chứng chỉ MOS vào 2 năm 11 và 12.

Học phần MOS tập trung vào các kỹ năng công nghệ thông tin ứng dụng trong đời sống hằng ngày, trong công việc và cuộc sống, giúp học sinh có đầy đủ kiến thức để tham gia lấy các chứng chỉ Tin học Quốc tế. Các chứng chỉ như MOS và IC3 rất có ích cho các em khi vào Đại học, trong bối cảnh nhiều trường Đại học trong và ngoài nước đều đưa ra yêu cầu về chứng chỉ tin học văn phòng đối với sinh viên.

Chương trình giáo dục Tiểu học về Công nghệ – Kỹ thuật: Học phần chế tạo robotic

Robotic là lĩnh vực liên ngành tích hợp khoa học máy tính và kỹ thuật, liên quan đến thiết kế, xây dựng, vận hành và sử dụng người máy. Nhiệm vụ của ngành này là chế tạo ra các loại máy móc và robot phục vụ cho đời sống cũng như sản xuất.

Chương trình Robotic tại Inspire – Khai Nguyên sử dụng lego đang rất phổ biến để học sinh có thể thực hành lắp ráp và chế tạo robot từ cấp Tiểu học, sau đó là THCS và THPT. Trường còn tạo điều kiện cho học sinh tham gia thi tài tại các kỳ thi trong nước và quốc tế liên quan đến lĩnh vực Robotic.

Việc học và thực hành về Robotic ở chương trình giáo dục Tiểu học không chỉ giúp các em có các kiến thức về công nghệ – kỹ thuật mà còn mang lại nhiều lợi ích thiết thực sau đây:

• Rèn luyện kỹ năng tư duy logic, sáng tạo và giải quyết tình huống;
• Tạo cảm giác hứng thú, hấp dẫn trong học tập, đặc biệt là với những học sinh có sở thích liên quan đến máy tính, robot…
• Giúp học sinh học tốt hơn các môn Toán học, Kỹ thuật, Vật lý…
• Chuẩn bị tốt cho định hướng công việc trong tương lai đối với những học sinh muốn theo đuổi lĩnh vực chế tạo và máy móc.

Học phần lập trình trong chương trình giáo dục Tiểu học về Công nghệ – Kỹ thuật

Ngành lập trình tại Inspire – Khai Nguyên chủ yếu tập trung vào các nội dung như sau:

• Kỹ năng sử dụng các ngôn ngữ lập trình khác nhau bao gồm: Python, C++;
• Lập trình game, lập trình web ứng dụng;
• Tự động hóa (automation);
• Nghiên cứu về Internet vạn vật (IoT – Internet Of Things).

Ở giai đoạn chương trình giáo dục Tiểu học, các em sẽ được làm quen và phát triển tư duy ngôn ngữ lập trình và lập trình game. Các em sẽ tiếp xúc trước tiên với Scratch JR – ngôn ngữ lập trình trực quan, sinh động dành cho học sinh nhỏ tuổi. Còn về lập trình game, Trường ứng dụng MineCraft (Là một trò chơi điện tử nổi tiếng, nơi mà người chơi có thể sáng tạo các công trình đa dạng từ các khối lập phương) trong giảng dạy.

Chương trình giáo dục Tiểu học về Công nghệ – Kỹ thuật: Thiết kế đồ họa và in 3D

Thiết kế đồ họa (Graphic Design) là việc sử dụng các kỹ thuật đồ họa trên máy tính để tạo ra các ấn phẩm nghệ thuật sáng tạo. Thiết kế đồ họa được ứng dụng rộng rãi trên các nền tảng kỹ thuật số và phục vụ cho công tác in ấn, quảng cáo trực quan. Bên cạnh các bộ môn nghệ thuật truyền thống như vẽ tranh, thủ công thì thiết kế đồ họa là bộ môn giúp học sinh phát triển tốt tư duy nghệ thuật và sáng tạo, kết hợp với kỹ năng sử dụng máy tính và công nghệ.

Bộ môn thiết kế đồ họa tại Inspire – Khai Nguyên tập trung vào các kỹ năng sử dụng các công cụ, ứng dụng thiết kế đồ họa, lập trình thiết kế 3D, thiết kế thế giới ảo AR-VR, … và cả các kỹ năng xây dựng, hiệu chỉnh phim và video. Bắt đầu từ năm lớp 4, các em sẽ được thực hành xử lý hình ảnh và video, lập trình thiết kế in ấn 3D cơ bản.

Hy vọng bài viết trên đã cung cấp cho quý phụ huynh các thông tin tham khảo cần thiết về lĩnh vực Công nghệ – Kỹ thuật. Để biết thêm các thông tin về các nội dung khác trong chương trình giáo dục Tiểu học, phụ huynh có thể đăng ký tư vấn TẠI ĐÂY.

HỆ THỐNG TRƯỜNG LIÊN CẤP INSPIRE – KHAI NGUYÊN

Để được tư vấn chi tiết về chương trình học, Quý phụ huynh vui lòng đặt lịch hẹn: TẠI ĐÂY

 Fanpage: Inspire Schools – Hệ thống trường Khai Nguyên

 Zalo OA: Inspire – Khai Nguyên
 Youtube: Hệ thống trường Khai Nguyên

Hotline: 0888 500 488 (TP. HCM) – 0888 500 611 (Vũng Tàu)

The post Tìm hiểu chương trình Tiểu học về Công nghệ – Kỹ thuật tại Inspire – Khai Nguyên appeared first on Hệ thống Trường Inspire Khai Nguyên.